동탄중 2학년 영어 2026 2학기 중간고사 분석

영어팀스영어수학학원 · 2026.10.06 62

총점

문항 수

난이도 지수6.0/ 10

▼

쉬움보통어려움

교과서 밖 지문6개22점

01출제 범위

문항이 어디서 나왔는지 (배점 기준)

교과서 17문항외부 지문 6문항기타 1문항

교과서 본문과 더불어 유관순 열사, 헐버트 박사, 그래피티 예술가 뱅크시 등을 다룬 외부 지문 4개가 포함되었습니다.

총평

외부 지문의 비중이 높고 까다로운 다답형 어법 문항이 등급을 가른 시험입니다.

이번 시험은 교과서 본문 외에도 유관순 열사와 헐버트 박사 등을 다룬 외부 지문이 대거 출제되어 학생들의 독해 부담이 컸습니다. 과거 서술형이 출제되지 않던 기조에서 벗어나 30점 배점의 논술형 문항이 부활하며 체감 난이도를 끌어올린 점이 특징입니다. 외부 지문의 길이가 길고 어휘 수준이 높아 본문 암기만으로는 좋은 점수를 받기 어려웠습니다.

상위권과 중위권의 점수를 가른 곳은 10번과 16번 같은 다답형 어법 문항과 논술형 4-2번 영작입니다. 10번은 지각동사의 목적격 보어 형태와 단수 취급 오류를 정확히 짚어내야 했고 16번은 관계대명사 절 내부의 목적어 중복까지 찾아내야 해 오답률이 높았습니다. 팀스에서는 유관순 열사와 헐버트 관련 외부 지문의 난도가 높을 것을 예상해 변형 문제 풀이를 반복했고 논술형 4-2번의 영작 조건도 이 과정에서 다루어 적중할 수 있었습니다.

다음 시험을 대비하려면 단순한 본문 암기를 넘어 문장 구조를 스스로 분석하고 영작하는 훈련이 필수입니다. 외부 지문이 주어지면 글의 흐름과 대의를 파악하는 것은 물론 주요 어법이 적용된 문장을 변형해 써보는 연습이 뒷받침되어야 합니다. 평소 구문 독해 교재를 활용해 주어와 동사를 찾고 수식어를 묶어내는 기본기를 다져두면 낯선 지문 앞에서도 당황하지 않고 정답을 고를 수 있습니다.

02예년 시험과 비교

동탄중 2학년 영어 최근 3번의 시험

난이도 지수

1~10, 문항 난이도와 배점을 반영한 팀스 환산 지수 · 점선 = 같은 학년 다른 학교 평균

서술형 배점

시험마다 서술형 점수

한동안 출제되지 않던 서술형 문항이 30점 비중으로 다시 등장했으며 외부 지문 활용도가 예년보다 눈에 띄게 높아졌습니다.

03문항 지도

시험 문제 전체를 한눈에 보는 그림입니다.

•네모 칸 하나가 문제 하나입니다.
•라벤더색 칸은 객관식, 주황색 칸(점선 테두리)은 서술형(논술형) 문제입니다.
•색이 진할수록 어려운 문제입니다.
•칸을 누르면 그 문제의 해설로 이동합니다.

객관식상 2문항중 10문항하 5문항

서술형상 1문항중 6문항하 0문항

04유형별 배점

어떤 유형이 많이 나왔는지 보여 줍니다.

•막대의 진한 부분은 그 유형 가운데 어려운(상) 문제입니다.

05문항별 해설

1번부터 끝까지 24문항을 순서대로 실었습니다.

•점수를 가른 어려운 문제와 서술형 13문항(3·7·10·11·12·16번, 논술형 1·2-1·2-2·3-1·3-2·4-1·4-2번)은 심층 분석으로 펼쳐 두었습니다.
•심층 분석에는 출제 의도, 풀이 과정, 틀리기 쉬운 곳, 공부 방법까지 담았습니다.
•나머지 문항은 누르면 문항 그림과 해설이 펼쳐집니다.
•오타 등으로 정답이 틀릴 수 있습니다. 오류가 있을 경우 학원에 알려 주세요.

출제 의도

주어진 영어 선택지들을 정확하게 해석하고, 본문의 내용과 일치하는지 파악할 수 있는지를 평가하는 문항입니다.

풀이 과정

선택지 ① 해석: 그래피티는 현대 거리 예술에서 유래했다. (본문 내용과 대조 확인 필요) → 선택지 ② 해석: 쇼디치의 일부 지역은 거리 예술로 잘 알려져 있다. (본문 내용과 일치하는지 확인) → 선택지 ③ 해석: 2000년대 초반에 유명한 예술가들이 쇼디치에 살곤 했다. (본문 내용과 대조 확인 필요) → 선택지 ④ 해석: ROA는 대규모 식물 그림을 그리는 벨기에 거리 예술가이다. (본문 내용과 대조 확인 필요) → 선택지 ⑤ 해석: 뱅크시는 핸버리 거리에 푸들을 산책시키는 경찰관을 그렸다. (본문 내용과 대조 확인 필요) → 본문 내용과 일치하는 것은 ②번입니다.

함정

본문의 세부 내용을 정확히 기억하지 못하거나, 선택지의 영어 문장을 잘못 해석할 경우 오답을 고를 수 있습니다. 특히 본문에 등장하는 고유명사(Shoreditch, ROA, Banksy 등)와 관련된 세부 사실을 헷갈리기 쉽습니다.

정답

②

필요한 실력

영어 문장을 정확하게 해석하고, 본문의 세부 정보와 꼼꼼하게 비교 대조할 수 있는 독해 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 본문을 읽을 때, 각 문장의 의미를 정확하게 파악하고 세부 내용을 꼼꼼히 기억하는 연습을 하세요.
본문에 등장하는 인물, 장소, 사건 등의 핵심 정보를 요약하여 정리해 보는 것이 좋습니다.
영어 선택지로 구성된 내용 일치 문제를 풀 때는, 각 선택지를 우리말로 정확히 해석한 후 본문에서 근거를 찾아 확인하는 습관을 기르세요.

출제 의도

관계대명사 that과 접속사 that의 쓰임을 정확히 구분할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 문장 구조를 분석하여 that이 어떤 역할을 하는지 파악하는 능력을 봅니다.

풀이 과정

각 보기 (A)~(F)에 포함된 that의 역할을 분석합니다. → that 뒤에 이어지는 문장이 완전한지 불완전한지 확인합니다. → that 앞에 선행사(명사)가 있는지 확인합니다. → 선행사가 있고 뒤에 불완전한 문장이 오면 관계대명사, 선행사가 없고 뒤에 완전한 문장이 오면 접속사로 분류합니다. → 쓰임이 같은 것끼리 묶인 보기를 찾습니다.

함정

관계대명사와 접속사의 형태가 같아 헷갈리기 쉽습니다. 특히 that 앞에 명사가 있을 때 무조건 관계대명사로 착각하거나, 뒤에 오는 문장의 구조를 꼼꼼히 살피지 않으면 오답을 고를 수 있습니다.

정답

③

필요한 실력

문장의 주어, 동사, 목적어 등 필수 성분을 파악하여 완전한 문장인지 불완전한 문장인지 구별하는 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 본문에 나오는 모든 that에 밑줄을 치고, 관계대명사인지 접속사인지 표시해 보세요.
관계대명사 that과 접속사 that의 특징을 표로 정리하고 암기하세요.
다양한 예문을 통해 that 뒤에 이어지는 문장 구조를 분석하는 연습을 꾸준히 하세요.

출제 의도

교과서 본문에 나오는 주요 어법 사항들을 정확히 이해하고 문장 속에서 올바르게 쓰였는지 판단할 수 있는지 평가하는 문항입니다.

풀이 과정

본문의 (A)~(E) 문장을 하나씩 확인합니다. → 각 문장에 쓰인 핵심 어법(예: 수일치, 시제, 태, 관계대명사 등)을 파악합니다. → 어법 규칙에 맞게 쓰였는지 분석하여 옳은 문장과 틀린 문장을 가려냅니다. → 옳은 문장의 개수를 세어 정답을 고릅니다.

함정

어법상 틀린 부분을 찾지 못하거나, 반대로 맞는 문장을 틀렸다고 착각하여 개수를 잘못 세는 실수를 할 수 있습니다. 특히 헷갈리는 어법이 포함된 문장에서 오답을 고르기 쉽습니다.

정답

③

필요한 실력

교과서 본문에 등장하는 다양한 어법 개념을 정확히 숙지하고, 문장 구조를 분석하여 어법의 옳고 그름을 판별하는 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 본문을 반복해서 읽으며 주요 어법이 쓰인 문장을 통째로 암기합니다.
각 단원의 핵심 어법 개념을 문법서를 통해 다시 한번 정리하고, 관련 문제를 풀어봅니다.
본문 변형 문제나 기출문제를 풀면서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고치는 연습을 꾸준히 합니다.

출제 의도

본문 대화의 흐름을 이해하고, 문맥에 맞는 적절한 어휘를 빈칸에 채워 넣을 수 있는지 평가하는 문항입니다.

풀이 과정

첫 번째 빈칸 Ⓐ 앞뒤 문맥을 봅니다. 'I like what the name ( Ⓐ )'에서 이름이 '의미하는' 바를 좋아한다는 뜻이 자연스러우므로 'means'가 적절합니다. → 두 번째 빈칸 Ⓑ는 한국을 돕고 전 세계 사람들에게 한국의 '상황'을 알리고 싶었다는 내용이 되어야 하므로 'situation'이 맞습니다. → 세 번째 빈칸 Ⓒ는 가난한 '학생들'을 도왔다는 내용이 문맥상 자연스러우므로 'students'가 들어갑니다. → 따라서 Ⓐ means, Ⓑ situation, Ⓒ students로 짝지어진 ①번이 정답입니다.

함정

③번을 고르기 쉽습니다. Ⓐ에 'means'를 잘 찾았더라도, Ⓑ에 'language'나 Ⓒ에 'journalists'를 넣어 문맥을 꼼꼼히 살피지 않으면 오답을 선택할 수 있습니다.

정답

①

필요한 실력

대화문의 전체적인 흐름을 파악하고, 각 문장의 의미를 정확하게 해석하여 알맞은 어휘를 유추하는 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 본문과 대화문을 여러 번 소리 내어 읽으며 전체적인 내용과 흐름을 암기할 정도로 익숙해지세요.
본문에 나오는 주요 어휘들의 뜻과 쓰임을 정확히 숙지하고, 빈칸 뚫기 연습 문제를 통해 문맥에 맞는 단어를 찾는 훈련을 하세요.
문제를 풀 때 빈칸 앞뒤 문장만 보지 말고, 대화의 처음부터 끝까지 읽으며 논리적인 연결을 확인하는 습관을 기르세요.

출제 의도

본문의 내용을 정확하게 이해하고, 영어로 된 선택지와 비교하여 일치하지 않는 정보를 찾아낼 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 세부적인 사실 관계를 묻는 문제로, 꼼꼼한 독해 능력을 요구합니다.

풀이 과정

질문 확인: '일치하지 않는 것'을 찾는 문제임을 명심합니다. → 선택지 분석: 각 선택지의 핵심 내용을 파악합니다. (예: ① 1916년 첫 방한, ② 한국어 공부 이유, ③ 3.1 운동 사진 촬영, ④ 캐나다 귀국 이유, ⑤ 독립 지원 시작 시기) → 본문 대조: 본문에서 각 선택지와 관련된 내용을 찾아 사실 여부를 확인합니다. → 정답 도출: 본문 내용과 다르게 설명된 선택지 ⑤번을 정답으로 고릅니다. (본문 내용상 1958년 이전부터 독립을 지원했을 것으로 추론 가능)

함정

선택지 ②번이나 ④번을 고를 수 있습니다. 본문에 해당 내용이 명시적으로 나와 있지 않거나, 다른 사건과 혼동하여 잘못 해석할 경우 오답을 선택할 수 있습니다.

정답

⑤

필요한 실력

본문의 세부 내용을 정확히 파악하고, 영어 선택지의 의미를 올바르게 해석하여 사실 관계를 대조할 수 있는 독해력

학습 대안

본문을 읽을 때 중요한 사건, 연도, 인물의 행동 등에 밑줄을 치며 읽는 연습을 합니다.
영어 선택지를 우리말로 정확하게 해석하는 연습을 꾸준히 합니다.
본문 내용과 일치/불일치하는 문제를 풀 때, 선택지의 근거가 되는 문장을 본문에서 직접 찾아 표시하는 습관을 기릅니다.

출제 의도

이 문항은 so ~ that 구문, 전치사 뒤의 동명사, 목적격 관계대명사, used to 등 다양한 어법 개념을 정확히 이해하고 문장 속에서 오류를 찾아낼 수 있는지 평가합니다.

풀이 과정

첫 번째 문장 'He ran so fast that I couldn't catch him.'은 so ~ that 구문이 바르게 쓰였습니다. → 두 번째 문장 'Jackson is a man who is known for help others.'에서 전치사 for 뒤에는 동명사가 와야 하므로 help를 helping으로 고쳐야 합니다. → 세 번째 문장 'She was so tired that she fell asleep on the bus.'는 so ~ that 구문이 바르게 쓰였습니다. → 네 번째 문장 'The guide that I hired him for the tour was a fluent English speaker.'에서 목적격 관계대명사 that이 쓰였으므로 목적어 him은 생략해야 합니다. → 다섯 번째 문장 'They used to play soccer every weekend, but now they don't play soccer.'는 과거의 습관을 나타내는 used to가 바르게 쓰였습니다. → 따라서 어법상 옳은 문장은 3개이므로 정답은 ③번입니다.

함정

학생들은 두 번째 문장의 전치사 뒤 동명사 형태나 네 번째 문장의 목적격 관계대명사 뒤 목적어 생략을 놓치고 4개나 5개를 고를 수 있습니다.

정답

③

필요한 실력

여러 가지 어법 개념을 정확히 숙지하고, 문장 구조를 분석하여 오류를 찾아내는 능력이 필요합니다.

학습 대안

so ~ that 구문, 전치사+동명사, 목적격 관계대명사, used to 등 핵심 어법 개념을 다시 한번 복습합니다.
각 어법 개념이 적용된 예문을 여러 번 읽고 쓰면서 문장 구조에 익숙해지도록 합니다.
틀린 문장을 바르게 고치는 연습 문제를 많이 풀어보며 실전 감각을 키웁니다.

출제 의도

본문의 내용을 정확히 이해하고, 이를 바탕으로 요약문의 빈칸에 들어갈 적절한 영어 표현을 본문에서 찾아 쓸 수 있는지 평가하는 문항입니다.

풀이 과정

요약문의 전체적인 흐름을 파악합니다. → 첫 번째 빈칸(①) 앞뒤 문맥을 통해 STIK이 선과 점으로 무엇을 그리는지 본문에서 찾습니다. (human bodies) → 두 번째 빈칸(②) 앞뒤 문맥을 통해 Banksy의 그림이 우리에게 주는 교훈을 본문에서 찾습니다. (take better care of nature) → 세 번째 빈칸(③) 앞뒤 문맥을 통해 Ben Wilson의 껌 그림에 무엇이 포함되어 있는지 본문에서 찾습니다. (personal messages) → 찾은 표현들을 빈칸에 맞게 적습니다.

채점 포인트

총 7점 만점이며, 각 문항별로 배점이 다릅니다. [1-1]은 2점, [1-2]는 3점, [1-3]은 2점입니다. 철자 오류나 본문에 없는 단어를 사용한 경우 부분 감점될 수 있습니다.

감점 요인

본문에 있는 단어를 그대로 쓰지 않고 변형하거나, 철자를 틀리게 적어 감점될 수 있습니다. 또한, 문맥에 맞지 않는 다른 단어를 찾아 쓰는 실수를 할 수 있습니다.

모범 답안

[1-1] human bodies [1-2] take better care of nature [1-3] personal messages

필요한 실력

본문의 세부 내용을 정확히 파악하고, 요약문의 문맥에 맞는 적절한 영어 표현을 본문에서 찾아내는 독해력과 어휘력이 필요합니다.

학습 대안

본문을 읽을 때 각 문단의 핵심 내용과 세부 사항을 파악하는 연습을 합니다.
본문에 나오는 주요 어휘와 표현들을 암기하고, 문맥 속에서 어떻게 쓰이는지 이해합니다.
본문의 내용을 자신의 말로 요약해 보는 연습을 꾸준히 합니다.

출제 의도

그림을 보고 현재 진행 중인 동작을 영어로 정확하게 묘사할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 주어진 조건을 꼼꼼히 읽고 조건에 맞게 영작하는 능력을 확인합니다.

풀이 과정

그림 속 인물과 사물 파악하기 (소녀, 풍선) → 인물의 동작 파악하기 (풍선을 향해 손을 뻗고 있음) → <조건> 확인하기 (색깔 묘사 금지) → 현재진행형(be동사 + -ing)을 사용하여 문장 완성하기 → 'In this artwork, a girl is reaching out for a balloon.' 작성

채점 포인트

그림을 정확히 묘사했는가 (동작 표현), 현재진행형 시제를 올바르게 사용했는가, 색깔 묘사를 하지 않았는가 (조건 '나' 충족 여부), 문법 및 철자 오류가 없는가에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다.

감점 요인

현재진행형 시제(be동사 + -ing)를 사용하지 않고 단순 현재 시제로 쓴 경우 감점될 수 있습니다. <조건>을 어기고 'red balloon'처럼 색깔을 묘사한 경우 감점됩니다. 주어에 맞는 be동사(is)를 쓰지 않거나 스펠링 실수를 한 경우 감점 요인이 됩니다.

모범 답안

a girl is reaching out for a balloon

필요한 실력

그림의 상황을 파악하고, 현재진행형 시제를 사용하여 조건에 맞는 영어 문장을 스스로 구성할 수 있는 영작 실력

학습 대안

교과서나 문제집에 나오는 그림을 보고 현재진행형 문장으로 묘사하는 연습을 매일 3문장씩 해보세요.
서술형 문제를 풀 때는 항상 <조건>을 먼저 읽고 밑줄을 치는 습관을 들이세요.
기본적인 동사(reach, hold, run 등)의 현재분사(-ing) 형태를 정확히 암기하세요.

출제 의도

본문의 내용을 정확히 이해하고, 특정 대상(그림)이 상징하는 바를 영어로 요약하여 표현할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 주어진 조건(5단어 이상)에 맞게 영작하는 능력을 확인합니다.

풀이 과정

본문에서 그림에 대한 설명 부분을 찾습니다. → 그림이 무엇을 의미하거나 상징하는지 나타내는 문장을 파악합니다. → 파악한 내용을 바탕으로 'childhood and everything it represents' 또는 'innocence, dreams, and hope'와 같은 핵심 의미를 도출합니다. → 조건에 맞게 5단어 이상의 영어 문구로 작성합니다.

채점 포인트

내용의 정확성: 그림이 상징하는 바를 정확히 파악했는가 (부분 점수 부여 가능), 조건 충족: 5단어 이상으로 작성했는가 (미충족 시 감점), 문법 및 철자: 스펠링이나 문법에 오류가 없는가 (오류당 감점).

감점 요인

본문의 내용을 잘못 이해하여 엉뚱한 단어를 적는 경우 감점됩니다. '5단어 이상'이라는 글자 수 조건을 지키지 않으면 점수를 잃습니다. 스펠링이나 문법 오류(예: represents의 수 일치)도 대표적인 감점 요인입니다.

모범 답안

childhood and everything it represents

필요한 실력

글의 핵심 내용을 파악하고, 이를 조건에 맞는 영어 문장이나 구로 요약하여 쓸 수 있는 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 본문을 읽고 각 문단이나 주요 소재가 의미하는 바를 우리말과 영어로 요약해보는 연습을 합니다.
본문에 나오는 핵심 단어와 표현의 스펠링을 정확히 암기합니다.
서술형 문제를 풀 때는 문제의 조건(단어 수, 포함해야 할 단어 등)을 꼼꼼히 확인하는 습관을 기릅니다.

출제 의도

이 문항은 5형식 문장 구조, 특히 지각동사가 쓰일 때 목적격 보어 자리에 어떤 형태의 동사가 와야 하는지 정확히 알고 영작할 수 있는지 평가합니다. 또한 주어진 단어들을 활용하여 문맥에 맞는 완전한 문장을 구성하는 능력을 확인합니다.

풀이 과정

주어 'She' 뒤에 올 동사를 찾습니다. 조건에 따라 지각동사 'see'의 과거형 'saw'를 씁니다. → 목적어 자리에 'many people'을 넣습니다. → 목적격 보어 자리에 'die'를 현재분사형 'dying'으로 바꾸어 씁니다(동사원형 'die'도 가능하지만, 진행의 의미를 강조할 때 현재분사를 씁니다). → 마지막으로 전치사구 'from hunger'를 덧붙여 문장을 완성합니다.

채점 포인트

조건 가(주어진 표현 모두 활용) 충족 여부, 조건 나(지각동사 5형식 구문 사용) 충족 여부, 시제(과거형 saw)의 정확성, 목적격 보어 형태(die 또는 dying)의 정확성에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다.

감점 요인

지각동사 'see'의 과거형을 쓰지 않고 원형 그대로 'see'를 쓰는 실수를 할 수 있습니다. 목적격 보어 자리에 'to die'와 같이 to부정사를 써서 감점되는 경우가 많습니다. 'die'의 현재분사형을 'dieing'으로 잘못 스펠링하는 경우도 주의해야 합니다.

모범 답안

saw many people dying from hunger (또는 saw many people die from hunger)

필요한 실력

지각동사의 5형식 문장 구조(주어+지각동사+목적어+동사원형/현재분사)를 이해하고, 주어진 단어를 알맞은 형태로 변형하여 영작할 수 있어야 합니다.

학습 대안

지각동사(see, hear, feel 등)가 쓰인 5형식 문장 예문을 하루 5개씩 소리 내어 읽고 써보세요.
목적격 보어 자리에 동사원형과 현재분사가 올 때의 의미 차이(진행 강조)를 이해하고, 직접 문장을 만들어 비교해 보세요.
die처럼 현재분사형을 만들 때 스펠링이 특이하게 변하는 동사들(lie, tie 등)을 따로 정리하여 암기하세요.

출제 의도

주어진 단어들과 'so ~ that' 구문을 활용하여 문맥에 맞는 영어 문장을 완성할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 시제 일치와 문장 구조에 대한 이해도를 확인합니다.

풀이 과정

주어 'Her love for others'에 맞는 동사를 찾습니다. 전체 글의 시제가 과거라면 'was'를 씁니다. → 조건 나에 따라 'so + 형용사(selfless) + that' 구조를 만듭니다. → that 절 이하에 주어(many people)와 동사(respect)를 배열합니다. → 주절의 시제가 과거이므로 종속절의 동사도 과거형 'respected'로 맞춥니다. → 마지막으로 목적어 'her'를 넣어 문장을 완성합니다.

채점 포인트

조건 가(주어진 표현 모두 활용) 충족 여부, 조건 나('so + 형용사 + that' 구문 사용) 충족 여부, 시제 일치(was, respected) 여부에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다.

감점 요인

가장 흔한 실수는 시제를 맞추지 않는 것입니다. 주절과 종속절의 동사를 현재형(is, respect)으로 쓰면 감점됩니다. 또한, 주어진 단어 중 하나라도 빠뜨리거나 'so ~ that' 구문의 어순을 틀리는 경우도 잦은 실수입니다.

모범 답안

was so selfless that many people respected her

필요한 실력

주어진 조건과 단어를 모두 활용하여 문법 규칙(so ~ that 구문, 시제 일치)에 맞는 완전한 문장을 영작하는 능력이 필요합니다.

학습 대안

교과서 핵심 문법인 'so ~ that' 구문이 포함된 문장을 5개 이상 찾아 직접 써보고 해석해 보세요.
영작 연습을 할 때 항상 전체 글의 시제를 확인하고, 주절과 종속절의 시제를 일치시키는 훈련을 하세요.
주어진 단어를 활용하여 영작할 때는 사용한 단어를 지워가며 빠뜨린 단어가 없는지 확인하는 습관을 들이세요.

출제 의도

주어진 문맥에 맞게 단어의 형태를 올바르게 변형할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 품사의 쓰임과 분사, 동명사의 역할을 정확히 이해하고 적용하는 능력을 봅니다.

풀이 과정

문맥 파악 → 빈칸에 들어갈 단어의 품사 결정 → 어법에 맞게 단어 형태 변형 → 전체 문장 해석으로 검토

채점 포인트

각 문항당 1점씩 총 4점입니다. 철자가 하나라도 틀리면 해당 문항은 0점 처리될 가능성이 높습니다.

감점 요인

단어의 기본형만 알고 문맥에 맞는 품사로 변형하지 못하는 경우 감점됩니다. 특히 분사나 동명사로 변형할 때 규칙을 헷갈려 철자를 틀리는 실수가 잦습니다.

모범 답안

필요한 실력

문장 구조를 분석하여 빈칸에 필요한 품사를 파악하고, 그에 맞게 단어의 형태를 정확하게 변형할 수 있어야 합니다.

학습 대안

교과서 본문에 나오는 주요 단어들의 다양한 품사 형태(명사, 동사, 형용사, 부사)를 정리하고 암기합니다.
분사와 동명사의 쓰임을 구별하는 연습을 합니다. 문장에서 어떤 역할을 하는지 분석해보는 것이 좋습니다.
다양한 어법 문제를 풀면서 문맥에 맞게 단어를 변형하는 훈련을 꾸준히 합니다.

출제 의도

주어진 글의 핵심 내용을 파악하고, 조건에 맞게 영어 문장으로 요약하여 표현할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 본문의 주제를 자신의 언어로 재구성하는 영작 능력을 확인합니다.

풀이 과정

글의 전체적인 내용과 Hulbert의 일화를 통해 전달하려는 핵심 메시지(우정과 사랑, 국경 초월)를 파악합니다. → 조건 '가'에 따라 교훈이 될 만한 내용을 우리말로 먼저 정리합니다. (예: 진정한 우정과 사랑은 국경을 초월할 수 있다) → 조건 '나'에 맞춰 6단어 이상의 영어 문장으로 영작합니다. → 'Hulbert's story teaches us that ~' 뒤에 이어질 명사절(주어+동사) 구조로 문법에 맞게 완성합니다.

채점 포인트

조건 '가'(Hulbert의 우정과 사랑을 통한 교훈 내용 포함 여부) 충족 시 부분 점수 부여, 조건 '나'(6단어 이상) 충족 시 부분 점수 부여, 문법 및 철자 오류가 없을 시 만점(4점) 부여.

감점 요인

조건 '나'의 '6단어 이상'을 지키지 않아 감점되는 경우가 많습니다. 또한, that절 뒤에 완전한 문장(주어+동사) 구조를 갖추지 못하거나, friendship, nationality 등의 철자 오류, 수일치 등 기본적인 문법 실수로 점수를 잃기 쉽습니다.

모범 답안

true friendship and love can go beyond nationality

필요한 실력

글의 주제를 파악하여 조건에 맞는 길이와 올바른 문법 구조(명사절 접속사 that 뒤의 완전한 문장)로 영작할 수 있는 능력이 필요합니다.

학습 대안

본문의 핵심 문장이나 주제문을 찾아 우리말로 요약하고, 다시 영어로 영작해 보는 연습을 꾸준히 합니다.
명사절 접속사 that이 이끄는 문장 구조를 복습하고, 다양한 주어와 동사를 활용하여 문장을 완성하는 훈련을 합니다.
서술형 문제를 풀 때는 항상 주어진 조건(단어 수, 포함해야 할 내용 등)을 꼼꼼히 확인하고 체크하는 습관을 기릅니다.

06다음 시험 대비 계획

이번 시험 경향으로 본 이 학교 맞춤 공부 순서

4주 전

교과서 및 외부 지문 핵심 어휘 암기
시험 범위 내 주요 어법 개념 정리 및 기본 문제 풀이

2주 전

외부 지문 한 줄 해석 및 문장 구조 분석
다답형 어법 대비 오답 노트 작성
핵심 문법이 적용된 문장 영작 연습

1주 전

학교 기출 및 변형 문제 실전 모의고사 진행
논술형 대비 조건부 영작 최종 점검

팀스영어수학학원 분석 · 난이도와 해설은 학원 분석 기준이며 학교 공식 자료가 아닙니다