청림중 3학년 영어 2026 1학기 중간고사 분석
영어팀스영어수학학원 · 2026.10.07 1
총점
문항 수
난이도 지수4.0/ 10
▼
쉬움보통어려움
교과서 밖 지문4개18점
01출제 범위
문항이 어디서 나왔는지 (배점 기준)
교과서 17문항외부 지문 4문항
교과서 1, 2단원 대화문 및 본문과 학교에서 배부한 외부 지문 2개가 출제 범위에 포함되었습니다.
총평
기본 어법과 외부 지문 독해력이 점수를 가른 평이한 난이도의 시험이었습니다.
이번 시험은 교과서 본문과 대화문을 바탕으로 외부 지문이 일부 더해져 평이한 수준으로 출제되었습니다. 까다로운 최상위권 변별 문항 없이 중간과 하 수준의 문제들로 채워져 기본기에 충실한 학생이라면 무난하게 풀었을 시험입니다. 내용 일치와 어법 유형의 배점이 높았으며 외부 지문에서는 인류 최초의 신발이나 특정 기업의 발전 과정 같은 낯선 소재가 등장했습니다. 따라서 처음 보는 텍스트의 맥락을 빠르고 정확하게 짚어내는 독해력이 점수를 지키는 바탕이 되었습니다.
어법을 묻는 7번과 14번 문항은 관계대명사와 수동태의 쓰임을 정확히 알아야만 오답을 피할 수 있었습니다. 특히 14번은 선행사에 따른 주격 관계대명사의 형태와 가주어 진주어 구문까지 한 번에 물어보아 문장 구조 분석에 약한 학생들은 당황했을 것입니다. 팀스 학원에서는 내신 대비 기간 동안 관계대명사 what과 it that 강조 구문을 집중적으로 영작하는 훈련을 반복했습니다. 그 결과 서술형 2번과 3번 문항에서 우리 학생들이 감점 없이 조건에 맞춰 문장을 완성하는 성과를 거두었습니다.
다음 시험을 대비하려면 본문을 단순히 암기하는 방식을 넘어 핵심 어법을 적용해 직접 문장을 써보는 연습을 거쳐야 합니다. 9번 문항처럼 영영풀이를 묻는 어휘 문제도 꾸준히 출제되므로 단어의 뜻을 영어로 이해하는 훈련을 병행하는 편이 좋습니다. 16번 문항의 순서 배열처럼 외부 지문은 글의 논리적 전개 과정을 묻는 경우가 많아 문장 간의 연결 고리를 파악하며 읽는 습관을 길러야 합니다. 사소한 문법 실수 하나가 등급을 가를 수 있는 만큼 평소에 오답의 근거를 정확히 적어보는 과정이 요구됩니다.
02문항 지도
시험 문제 전체를 한눈에 보는 그림입니다.
- •네모 칸 하나가 문제 하나입니다.
- •라벤더색 칸은 객관식, 주황색 칸(점선 테두리)은 서술형(논술형) 문제입니다.
- •색이 진할수록 어려운 문제입니다.
- •칸을 누르면 그 문제의 해설로 이동합니다.
객관식상 0문항중 11문항하 7문항
서술형상 0문항중 3문항하 0문항
03유형별 배점
어떤 유형이 많이 나왔는지 보여 줍니다.
- •막대의 진한 부분은 그 유형 가운데 어려운(상) 문제입니다.
04문항별 해설
1번부터 끝까지 21문항을 순서대로 실었습니다.
- •점수를 가른 어려운 문제와 서술형 9문항(5·7·8·9·10·13번, 논술형 1·2·3번)은 심층 분석으로 펼쳐 두었습니다.
- •심층 분석에는 출제 의도, 풀이 과정, 틀리기 쉬운 곳, 공부 방법까지 담았습니다.
- •나머지 문항은 누르면 문항 그림과 해설이 펼쳐집니다.
- •오타 등으로 정답이 틀릴 수 있습니다. 오류가 있을 경우 학원에 알려 주세요.
출제 의도
문맥에 맞는 접속사를 선택하고, 5형식 문장에서 목적격 보어의 형태를 올바르게 쓸 수 있는지 평가하는 문항입니다.
풀이 과정
(A) 빈칸 뒤에 'it's very small'이라는 주어와 동사가 있는 절이 오므로, 전치사인 'Despite'나 'In spite of'가 아닌 접속사 'Although'가 적절합니다. → (B) 'want'는 목적격 보어로 'to 부정사'를 취하는 동사이므로 'to lose'가 맞습니다. → (C) 빈칸 뒤에 목적어 'us'와 동사원형 'know'가 이어집니다. 사역동사 'let'은 목적격 보어로 동사원형을 취하므로 'let'이 정답입니다. 따라서 정답은 ④번입니다.
함정
①번이나 ②번을 고르기 쉽습니다. '비록 ~일지라도'라는 의미만 생각하고 뒤에 절이 온다는 구조를 파악하지 못하면 전치사인 'Despite'나 'In spite of'를 선택할 수 있습니다.
정답
④
필요한 실력
문장의 구조를 파악하여 접속사와 전치사를 구별하고, 특정 동사가 요구하는 목적격 보어의 형태를 정확히 암기하고 적용할 수 있어야 합니다.
학습 대안
- 접속사(Although, Though 등)와 전치사(Despite, In spite of 등)의 차이를 이해하고, 뒤에 어떤 형태(절 vs 구)가 오는지 예문을 통해 확인하세요.
- 5형식 문장에서 목적격 보어로 'to 부정사'를 취하는 동사(want, ask, tell 등)와 동사원형을 취하는 사역동사(make, have, let)를 구분하여 암기하세요.
- 교과서 본문에 나오는 주요 어법이 포함된 문장들을 통째로 외우고, 빈칸 채우기 연습을 반복하세요.
출제 의도
이 문항은 문장 내에서 수동태, 관계대명사, 분사구문 등 다양한 어법 요소가 올바르게 쓰였는지 종합적으로 판단할 수 있는지를 평가합니다. 특히, 문맥에 맞는 동사의 형태(능동/수동)와 수식어구의 쓰임을 정확히 아는지가 핵심입니다.
풀이 과정
각 밑줄 친 부분의 문법적 구조를 분석합니다. → (A) 주어와 동사의 관계가 수동인지 능동인지 확인합니다. → (B) 관계대명사의 격과 선행사의 수 일치를 확인합니다. → (C) 분사구문의 의미상 주어와 분사의 관계(능동/수동)를 파악합니다. → (D) 동사의 시제와 태가 문맥에 맞는지 확인합니다. → (E) 과거분사가 명사를 올바르게 수식하는지 확인합니다. → 어법상 오류가 없는 (C)를 정답으로 고릅니다.
함정
학생들은 (A)나 (D)처럼 동사의 태(능동/수동)를 묻는 보기에서 헷갈리기 쉽습니다. 주어와 동사의 관계를 정확히 해석하지 않으면 오답을 고를 수 있습니다.
정답
③
필요한 실력
문장의 구조를 파악하고, 각 문법 요소(수동태, 관계대명사, 분사)의 쓰임을 문맥에 맞게 적용할 수 있는 능력이 필요합니다.
학습 대안
- 교과서 본문에 나오는 주요 어법(수동태, 관계대명사, 분사구문)이 포함된 문장을 찾아 구조를 분석해 보세요.
- 다양한 어법 문제를 풀면서, 틀린 보기가 왜 틀렸는지 올바른 형태로 고쳐보는 연습을 꾸준히 하세요.
- 문법 개념서를 활용하여 헷갈리는 문법 요소의 개념을 다시 한번 확실히 정리하고, 예문을 통해 익히세요.
출제 의도
주어진 영어 지문의 세부 내용을 정확하게 파악하고, 선택지의 영어 문장과 비교하여 일치하는 정보를 찾아낼 수 있는지 평가하는 문항입니다.
풀이 과정
지문에서 Carter와 Olivia, 그리고 그들의 부모님에 대한 내용을 찾습니다. → 선택지 ①, ②, ③, ④의 내용이 지문의 사실과 다름을 확인합니다. (예: 부모님이 치타를 직접 키웠다거나, 멸종 위기 동물을 구하는 일을 했다는 내용은 지문에 없음) → 선택지 ⑤의 '부모님으로부터 치타가 미래에 사라질지도 모른다는 것을 배웠다'는 내용이 지문의 내용과 일치하는지 확인합니다. → 정답은 ⑤번입니다.
함정
선택지 ④번을 고르기 쉽습니다. 'One More Generation'을 만들었다는 사실은 맞지만, '동물을 입양한 직후(right after adopting animals)'라는 시간적 선후 관계가 지문과 다를 수 있으므로 주의해야 합니다.
정답
⑤
필요한 실력
영어 지문의 세부적인 사실 관계를 정확히 해석하고, 선택지의 영어 문장과 꼼꼼하게 대조하는 능력이 필요합니다.
학습 대안
- 교과서 본문을 읽을 때, 등장인물의 행동, 사건의 원인과 결과, 시간 순서 등 세부적인 사실 관계를 정확하게 파악하며 읽는 연습을 합니다.
- 본문의 내용을 영어 문장으로 요약하거나, 참/거짓(True/False) 문제를 직접 만들어 풀어보는 것이 좋습니다.
- 선택지에 자주 등장하는 접속사나 부사(예: right after, directly)의 의미를 정확히 숙지하여 함정에 빠지지 않도록 대비합니다.
출제 의도
교과서 본문에 등장하는 핵심 어휘의 영영사전적 의미를 정확히 이해하고 있는지 평가하는 문항입니다. 단순히 우리말 뜻을 암기하는 것을 넘어, 영어 뜻풀이를 읽고 알맞은 단어와 연결할 수 있는지를 확인합니다.
풀이 과정
본문의 밑줄 친 단어 (A)~(G)의 문맥상 의미를 먼저 파악합니다. → <보기>에 제시된 영영풀이를 하나씩 읽으며 본문 단어의 뜻과 일치하는지 대조합니다. → (A)는 flexible(유연한), (F)는 reduce(줄이다), (G)는 endanger(위험에 빠뜨리다)에 대한 설명이므로 일치하지 않음을 확인합니다. → 영영풀이와 정확히 일치하는 것은 (B), (C), (D), (E) 총 4개이므로 정답 ④번을 고릅니다.
함정
영영풀이 문장 속 단어의 느낌만으로 섣불리 판단하면 개수를 잘못 세기 쉽습니다. 예를 들어 (G)의 뜻풀이에 'dangerous'가 있다고 해서 문맥을 끝까지 읽지 않고 'rescue(구조하다)'와 관련이 있다고 착각하여 ⑤번(5개)을 고르는 실수를 할 수 있습니다.
정답
④
필요한 실력
단어의 우리말 뜻뿐만 아니라, 학교에서 배운 영영풀이 문장을 정확히 해석하고 다른 단어의 뜻풀이와 구분할 수 있는 꼼꼼한 어휘력이 필요합니다.
학습 대안
- 영영풀이 짝짓기 연습: 교과서 핵심 단어를 외울 때 우리말 뜻만 외우지 말고, 학교 프린트나 자습서에 있는 영영풀이를 함께 읽으며 단어와 연결하는 연습을 합니다.
- 핵심 키워드 찾기: 영영풀이 문장을 통째로 외우기보다는, 그 단어를 설명하는 가장 중요한 핵심어(동의어 등)에 밑줄을 치고 기억하는 것이 효율적입니다.
- 틀린 뜻풀이 고치기: 문제에서 일치하지 않는 영영풀이를 발견했을 때, 그 뜻풀이가 실제로 어떤 단어를 설명하는 것인지(예: (F)는 reduce) 직접 찾아 적어보는 훈련을 합니다.
출제 의도
글의 흐름을 파악하고 지시어(this discovery)가 가리키는 구체적인 내용을 앞 문장에서 찾아낼 수 있는지 평가하는 문항입니다.
풀이 과정
문제에서 묻는 (A)this discovery가 포함된 문장을 찾습니다. → 지시어 'this'는 바로 앞의 내용을 가리키므로, 앞 문장인 'This means they are the oldest examples of humans wearing shoes.'를 확인합니다. → 이 문장의 핵심 내용인 '인간이 신발을 신었다는 가장 오래된 증거'를 우리말이나 영어로 가장 잘 표현한 선택지를 찾습니다. → 선택지 ③ 'the oldest evidence of humans wearing shoes'가 앞 문장의 내용과 정확히 일치합니다.
함정
오답 ①, ②번은 (A)this discovery 뒤에 나오는 아르메니아 동굴에서 발견된 5,500년 전 신발에 대한 내용입니다. 글의 흐름을 놓치고 지시어가 가리키는 방향을 헷갈리면 고를 수 있습니다.
정답
③
필요한 실력
문맥 속에서 지시어가 가리키는 대상을 정확히 파악하고, 이를 다른 말로 바꾸어 표현(paraphrasing)한 것을 찾을 수 있어야 합니다.
학습 대안
- 독해 지문을 읽을 때 this, that, it, such 등의 지시어가 나오면, 그것이 구체적으로 무엇을 가리키는지 밑줄을 긋고 확인하는 습관을 기릅니다.
- 지시어가 가리키는 내용을 우리말로 먼저 정리해 본 후, 영어로 어떻게 다르게 표현할 수 있을지 고민해 봅니다.
- 글의 중심 소재와 관련된 핵심 문장들은 형광펜으로 표시하며 글의 전체적인 흐름을 파악하는 연습을 합니다.
출제 의도
본문에 등장하는 주요 어휘들의 영영 풀이를 정확하게 이해하고 있는지 평가하는 문항입니다. 문맥에 맞는 단어의 의미를 파악하는 능력을 확인합니다.
풀이 과정
ⓐ 'smiths'는 금속을 다루는 사람(대장장이)을 뜻하므로 'people who make things out of metal'은 적절합니다. → ⓑ 'replied'는 대답했다는 뜻인데, 'to show that something is true(무언가가 사실임을 보여주다)'는 'prove(증명하다)'에 가까운 뜻이므로 적절하지 않습니다. → ⓒ 'treasures'는 보물이므로 'very valuable things...'는 적절합니다. → ⓓ 'immediately'는 즉시라는 뜻이므로 'now or without waiting...'은 적절합니다. → ⓔ 'bet'은 확신하다, 장담하다는 뜻으로 쓰였으므로 'to have faith or confidence in'은 문맥상 적절합니다. 따라서 정답은 ②번입니다.
함정
영영 풀이에 익숙하지 않은 학생들은 단어의 우리말 뜻만 알고 영영 풀이 문장을 해석하지 못해 오답을 고를 수 있습니다. 특히 ⓔ 'bet'의 경우 '내기하다'라는 뜻만 알고 있다면 '확신하다'라는 뜻의 영영 풀이를 보고 틀렸다고 생각하여 ⑤번을 고를 수 있습니다.
정답
②
필요한 실력
단어의 우리말 뜻뿐만 아니라 영영 사전식 의미를 이해하고, 문맥에 맞게 해석할 수 있는 능력이 필요합니다.
학습 대안
- 교과서 단어장에 나오는 주요 어휘들의 영영 풀이를 함께 외우는 습관을 기릅니다.
- 단어를 외울 때 하나의 뜻만 외우지 말고, 문맥에 따라 다르게 쓰이는 여러 가지 뜻을 함께 학습합니다.
- 영영 풀이 문장을 스스로 해석해 보고, 모르는 단어가 있다면 찾아서 정리해 둡니다.
출제 의도
본문과 대화문의 내용을 정확히 이해하고, 주어진 조건에 맞게 영어 문장을 완성할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 조동사의 쓰임과 접속사를 활용한 문장 구성 능력을 확인합니다.
풀이 과정
(1-1) 대화문 ⓐ의 내용이 편지 내용과 다르다는 것을 파악합니다. → 편지 내용(투발루가 50년 안에 사라질 수 있다)을 떠올립니다. → 조건에 맞게 'her country'를 포함하여 7단어로 영작합니다. (her country could disappear in 50 years) → (1-2) 빈칸 ⓑ 앞뒤 문맥을 살핍니다. (자동차 대신 대중교통 이용) → 조건에 맞게 5단어 이상, 접속사 'or'를 사용하여 영작합니다. (take a bus or a train)
채점 포인트
(1-1) 'her country' 포함 여부, 총 7단어 여부, 내용의 정확성(disappear in 50 years)에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다. (1-2) 5단어 이상 여부, 접속사 'or' 사용 여부, 문맥에 맞는 표현(take a bus or train)에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다.
감점 요인
(1-1)에서 'her country'를 포함하여 정확히 7단어로 맞추지 못하거나, 조동사(could/can/will)를 잘못 선택하여 감점될 수 있습니다. (1-2)에서 접속사 'or'를 누락하거나, 5단어 이상이라는 조건을 충족하지 못해 감점될 수 있습니다.
모범 답안
(1-1) her country could disappear in 50 years
(1-2) take a bus or a train
필요한 실력
본문의 핵심 내용을 파악하고, 주어진 문법 조건과 단어 수 제한에 맞추어 정확한 영어 문장을 구성하는 능력이 필요합니다.
학습 대안
- 교과서 본문과 대화문을 읽고 핵심 내용을 우리말과 영어로 요약하는 연습을 합니다.
- 주요 문법(조동사, 접속사 등)이 포함된 문장을 찾아 직접 써보고, 단어 수를 세어보는 훈련을 합니다.
- 서술형 문제를 풀 때 주어진 <조건>을 꼼꼼히 읽고, 작성한 답안이 모든 조건을 충족하는지 확인하는 습관을 기릅니다.
출제 의도
관계대명사 what이 이끄는 명사절을 목적어로 사용할 수 있는지, 그리고 등위접속사 and를 이용해 동사의 병렬 구조를 올바르게 영작할 수 있는지 평가하는 문항입니다.
풀이 과정
우리말 '(A) 우리가 모았던 것들을 전달하기 위해서'에서 '우리가 모았던 것들'을 관계대명사 what을 사용하여 'what we collected'로 영작합니다. → '전달하기 위해서'는 앞의 'to deliver'에 연결되므로 'to deliver what we collected'가 됩니다. → '운전해 갔으며'와 '도왔다'가 병렬 구조를 이루어야 하므로 접속사 'and'를 사용하여 앞의 동사 'drove'와 시제를 맞춘 'helped'를 연결합니다. → '동물들을 구하는 일을'은 'to save the animals'로 영작하여 'helped' 뒤에 붙입니다. → 최종적으로 'what we collected and helped to save the animals'를 완성합니다.
채점 포인트
관계대명사 what 절(what we collected)을 정확히 영작했는지, and를 이용해 동사(helped)를 과거 시제로 올바르게 병렬 연결했는지, 'to save the animals'를 알맞게 배열했는지에 따라 부분 점수가 부여될 것입니다.
감점 요인
관계대명사 what 대신 that이나 which를 사용하거나, what 뒤의 어순을 틀리게 적는 실수가 잦습니다. 또한, 접속사 and 뒤에 오는 동사 helped의 시제를 과거형으로 맞추지 않고 원형이나 다른 형태로 쓰는 경우 감점됩니다.
모범 답안
what we collected and helped to save the animals
필요한 실력
관계대명사 what의 쓰임과 등위접속사를 활용한 동사의 시제 일치(병렬 구조)를 정확히 이해하고 영작할 수 있어야 합니다.
학습 대안
- 교과서 본문이나 문법 프린트에서 관계대명사 what이 포함된 문장을 찾아 3번씩 소리 내어 읽고, 우리말로 해석해 보세요.
- 접속사 and, but, or가 쓰인 문장에서 앞뒤로 어떤 품사나 형태가 병렬로 연결되었는지 확인하는 연습을 매일 5문장씩 하세요.
- 주어진 단어를 배열하여 영작하는 문제를 풀 때, 우리말 해석을 먼저 의미 단위로 끊어보고 그에 맞게 영어 단어를 짝지어 보는 훈련을 하세요.
출제 의도
본문 내용을 정확히 이해하고, 주어진 조건에 맞게 영어 문장으로 표현할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 강조 구문(It ~ that)과 원인·이유를 나타내는 표현을 활용한 영작 능력을 확인합니다.
풀이 과정
(3-1) 질문의 의도 파악(Olivia와 글쓴이가 누구를 만났는가?) → 본문에서 만난 대상(a marine life specialist) 확인 → 조건에 맞게 'It ~ that' 강조 구문 구성 → 'It was a marine life specialist that they met.' 완성
(3-2) 질문의 의도 파악(플라스틱 쓰레기가 기름 유출보다 더 위험한 이유는?) → 본문에서 이유(많은 해양 동물이 플라스틱 쓰레기를 먹고 죽기 때문) 확인 → 'It is because' 뒤에 완전한 문장으로 연결 → 'a lot of sea animals die from eating plastic waste.' 완성
채점 포인트
(3-1) 'It ~ that' 강조 구문 사용 여부, 단어 수(9개) 충족 여부, 내용의 정확성에 따라 부분 점수가 부여됩니다.
(3-2) 'because' 뒤에 완전한 문장 형태를 갖추었는지, 내용이 본문과 일치하는지에 따라 부분 점수가 부여됩니다. (문법 오류나 철자 실수 시 감점)
감점 요인
1. (3-1)에서 'It ~ that' 강조 구문을 사용하지 않거나, 단어 수(9개)를 맞추지 못해 감점될 수 있습니다.
2. (3-2)에서 'because' 뒤에 주어와 동사를 갖춘 완전한 문장 형태를 쓰지 않아 감점될 수 있습니다.
3. 시제(과거/현재)를 잘못 쓰거나, 철자 실수를 하는 경우 감점 요인이 됩니다.
모범 답안
(3-1) It was a marine life specialist that they met. (또는 whom/who they met)
(3-2) a lot of sea animals die from eating plastic waste.
필요한 실력
본문의 핵심 내용을 파악하고, 주요 문법(강조 구문)을 적용하여 조건에 맞는 영어 문장을 정확하게 영작할 수 있어야 합니다.
학습 대안
- 본문의 주요 문장들을 우리말로 해석해 보고, 다시 영어로 영작해 보는 연습을 꾸준히 하세요.
- 교과서 핵심 문법(It ~ that 강조 구문 등)이 쓰인 문장들을 찾아 구조를 분석하고, 다양한 예문을 직접 만들어 보세요.
- 서술형 문제를 풀 때는 주어진 <조건>을 꼼꼼히 확인하고, 작성 후 조건에 맞는지 다시 한번 점검하는 습관을 들이세요.
05다음 시험 대비 계획
이번 시험 경향으로 본 이 학교 맞춤 공부 순서
4주 전
- 교과서 핵심 어법 개념 정리 및 주관식 영작 기초 훈련
- 단어장 및 학교 프린트 영영풀이 완벽 암기
2주 전
- 외부 지문 문장 간 논리적 연결 고리 분석 및 순서 배열 연습
- 서술형 조건(단어 수, 특정 어법 포함)에 맞춘 영작 실전 풀이
1주 전
- 학교 시험과 동일한 문항 수 및 배점의 자체 모의고사 실시
- 오답 문항 근거 작성 및 취약 유형 최종 점검
팀스영어수학학원 분석 · 난이도와 해설은 학원 분석 기준이며 학교 공식 자료가 아닙니다