방교중 2학년 영어 2026 2학기 중간고사 분석

지각동사의 목적격 보어 형태와 주격 관계대명사의 쓰임을 정확히 이해하고 있는지 평가하는 문항입니다.

보기 ⓐ에서 지각동사 smelled의 목적격 보어로 현재분사 frying이 쓰였으므로 어법상 옳습니다. → 보기 ⓑ에서 지각동사 saw의 목적격 보어로 동사원형 enter가 쓰였으므로 어법상 옳습니다. → 보기 ⓒ에서 선행사 the people을 수식하는 주격 관계대명사 that이 바르게 쓰였으므로 어법상 옳습니다. → 보기 ⓓ에서 지각동사 heard의 목적격 보어로 과거분사 talked가 쓰였는데, 목적어 them과 능동 관계이므로 talking이나 talk가 되어야 합니다. 따라서 틀린 문장입니다. → 보기 ⓔ에서 선행사 The alarm clock을 수식하는 주격 관계대명사 that이 바르게 쓰였으므로 어법상 옳습니다. → 보기 ⓕ에서 선행사 The dogs를 수식하는 주격 관계대명사 that이 바르게 쓰였으므로 어법상 옳습니다. → 따라서 어법상 옳은 문장은 ⓐ, ⓑ, ⓒ, ⓔ, ⓕ이며, 선택지에는 없지만 학생의 풀이를 보면 ⓐ, ⓑ를 틀렸다고 표시하고 ⓒ, ⓔ, ⓕ를 맞다고 표시하여 ④번을 정답으로 골랐습니다. 출제 오류가 의심되거나 학생의 오개념이 반영된 채점 결과일 수 있습니다.

④

지각동사의 목적격 보어 형태(동사원형, 현재분사)와 주격 관계대명사 that의 쓰임을 정확히 구별할 수 있어야 합니다.

두 개의 문장을 'so ~ that' 구문을 사용하여 자연스러운 하나의 문장으로 연결할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 원인과 결과의 의미를 정확히 파악하고, 구문에 맞게 단어를 변형하거나 추가할 수 있는지를 봅니다.

①번 문장 확인: 'very'를 'so'로 바꾸고 두 문장 사이에 'that'을 넣어 자연스럽게 연결했으므로 정답입니다. → ②번 문장 확인: 'too'가 아니라 'so'가 들어가야 합니다. → ③번 문장 확인: 'very' 대신 'so'를 써야 하고, 시제 일치를 위해 'get'을 'got'으로 바꿔야 합니다. → ④번 문장 확인: 'that' 뒤에 주어 'we'가 빠져 있습니다. → ⑤번 문장 확인: 의미상 'will'이 아니라 'won't'가 되어야 합니다.

①

원인과 결과의 의미를 가진 두 문장을 'so 형용사/부사 that 주어 동사' 구문으로 정확하게 결합하고, 시제와 주어의 일치까지 꼼꼼하게 확인할 수 있는 능력이 필요합니다.

접속사 that과 관계대명사 who, that의 쓰임을 정확히 구분하고 문맥에 맞게 사용할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 선행사의 유무와 종류(사람/사물)에 따라 알맞은 관계대명사를 선택할 수 있는지 확인합니다.

(A) 'She found ~ the box was empty'에서 found의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that이 필요합니다. → (B) 'the person ~ ate the cake'에서 선행사 the person(사람)을 수식하는 주격 관계대명사 who 또는 that이 필요합니다. → (C) 'a wise old lady ~ lived next door'에서 선행사 a wise old lady(사람)를 수식하는 주격 관계대명사 who 또는 that이 필요합니다. → (D) '"~ was in the house this morning?"'에서 의문사 주어 역할을 하는 who가 필요합니다. → 따라서 (A) that, (B) who, (C) that, (D) who로 짝지어진 ②번이 정답입니다.

②

문장의 구조를 파악하여 접속사 자리인지 관계대명사 자리인지 구분하고, 선행사에 알맞은 관계대명사를 선택할 수 있어야 합니다.

과거진행형과 수동태의 쓰임을 정확히 이해하고 문맥에 맞게 동사의 형태를 고를 수 있는지 평가하는 문항입니다.

(A) Model airplanes가 천장에 매달려 '있는 중'이라는 과거의 진행 상황을 나타내므로 과거진행형 'were hanging'이 적절합니다. → (B) A leather pilot jacket and goggles가 전시'된' 것이므로 수동태 'were displayed'가 맞습니다. → (C) Emily가 감동을 '받은' 것이므로 수동태 'was moved'가 올바른 표현입니다. → 따라서 정답은 ①번입니다.

①

문장의 주어와 동사의 관계(능동/수동)를 파악하고, 시제에 맞는 동사 형태를 적용할 수 있어야 합니다.

주어진 영어 지문의 내용을 정확히 이해하고, 이를 요약한 문장들 중에서 본문과 일치하지 않는 정보를 찾아낼 수 있는지 평가하는 문항입니다. 세부적인 사실 관계를 꼼꼼하게 대조하는 독해 능력을 봅니다.

지문 전체의 내용을 파악하며 읽습니다. → <A>의 요약문 ⓐ~ⓔ를 순서대로 읽습니다. → 각 요약문이 본문의 어느 부분에 해당하는지 찾아 내용을 대조합니다. → ⓒ 'She also found a shining book with Charles Darwin's name on it.'을 본문과 대조합니다. 본문에는 'She saw the name Jean-Henri Fabre on its cover.'라고 되어 있으므로 책 표지에 있는 이름은 찰스 다윈이 아니라 장 앙리 파브르입니다. → 따라서 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⓒ입니다.

③

영어 지문의 세부 내용을 정확하게 파악하고, 요약문과 꼼꼼하게 대조하여 사실 관계의 오류를 찾아내는 독해력

글의 흐름을 파악하고 대명사가 가리키는 대상을 정확히 찾을 수 있는지 평가하는 문항입니다. 문맥 속에서 지칭어를 추론하는 능력을 확인합니다.

ⓐ가 포함된 문장 앞의 'There was a cake inside'를 확인합니다. → ⓐ 'it'은 'a cake'를 가리킵니다. → ⓑ가 포함된 문장 앞의 'Most of all, I don't like chocolate cake.'를 확인합니다. → ⓑ 'it'은 'chocolate cake'를 가리킵니다. → ⓒ가 포함된 문장 앞의 'The box was open'을 확인합니다. → ⓒ 'it'은 'The box'를 가리킵니다. → 따라서 정답은 ②번입니다.

②

문맥을 통해 대명사가 지칭하는 명사를 정확히 파악하는 독해 능력이 필요합니다.

이 문항은 지각동사의 쓰임과 문장 구조를 정확히 이해하고 있는지 평가합니다. 특히 지각동사 뒤에 목적어와 목적격 보어가 올 때, 목적격 보어 자리에 동사원형이 온다는 규칙을 아는지 확인하려는 의도입니다.

주어진 우리말 '나는 그가 내 어깨를 치는 것을 느꼈다.'를 분석합니다. 주어는 '나는(I)', 동사는 '느꼈다(felt)'입니다. → 목적어는 '그가(him)', 목적격 보어는 '치는 것을(hit)'이 됩니다. → <보기>의 단어들을 배열하면 'I felt him hit my shoulder.'가 됩니다. → 따라서 ⓐ 자리에 들어갈 단어는 'hit'입니다.

②

지각동사(feel, see, hear 등) 뒤에 목적어와 목적격 보어(동사원형 또는 현재분사)가 오는 5형식 문장 구조를 정확히 영작할 수 있어야 합니다.

주어진 능동태 문장을 수동태로 정확하게 변환할 수 있는지 평가하는 문항입니다. 특히 구동사(care for)가 포함된 문장의 수동태 전환 규칙을 이해하고 있는지 확인합니다.

1. 밑줄 친 (A) 문장 'my grandmother cared for me'를 확인합니다. → 2. 능동태 문장의 목적어인 'me'를 수동태 문장의 주어 'I'로 바꿉니다. → 3. 동사 'cared for'를 과거 시제에 맞게 be동사 + 과거분사 형태인 'was cared for'로 바꿉니다. 이때 전치사 'for'를 빠뜨리지 않도록 주의합니다. → 4. 능동태의 주어 'my grandmother'를 'by + 목적격' 형태인 'by my grandmother'로 바꿉니다. → 5. 완성된 문장 'I was cared for by my grandmother.'가 총 7단어인지 확인합니다.

1. 수동태 문장 구조(주어 + be동사 + p.p. + by + 목적격)를 정확히 사용했는가? (2점) 2. 구동사 'care for'의 전치사 'for'를 빠뜨리지 않았는가? (1점) 3. 총 7단어 조건을 충족했는가? (1점)

구동사가 포함된 문장을 시제와 단어 수 조건에 맞게 수동태로 변환하는 능력이 필요합니다.

주어진 단어를 활용하여 조건에 맞게 문장을 영작하고, 관계대명사를 사용하여 두 문장을 한 문장으로 연결할 수 있는지 평가하는 문항입니다.

<2-1> 주어진 우리말 뜻과 단어를 확인합니다. → ① '그 집은 아주 멋지다'는 'The house is very nice.'로 영작합니다. (be동사 형태 변화 필요) → ② '그것은 언덕 위에 서 있다'는 'It stands on the hill.'로 영작합니다. (stand에 3인칭 단수 -s 추가 필요) → <2-2> 두 문장을 관계대명사를 사용하여 한 문장으로 만듭니다. → 선행사가 'The house'이고 사물이므로 관계대명사 'which'를 사용합니다. (that 제외 조건 확인) → 'The house which stands on the hill is very nice.'로 완성합니다. (10단어 조건 확인)

<2-1> 각 1점 (총 2점): 동사 형태 변형 오류 시 감점 <2-2> 4점: 단어 수(10개) 조건 위반 시 감점, 관계대명사 'that' 사용 시 감점, 의미가 다를 경우 감점

주어진 단어를 활용하여 문법에 맞게 영작하고, 관계대명사의 쓰임을 정확히 이해하여 두 문장을 하나로 연결할 수 있어야 합니다.